小学语文18 慈母情深教案

这是一份小学语文18 慈母情深教案，共3页。教案主要包含了疏通生字词等内容，欢迎下载使用。


课题
慈母情深
课型
精读课
授课
时间
1.5课时
教学
目标
1. 认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等12个字，会写“连续、广播”等18个词语。
2. 默读课文，能说出文章的主要内容。
3. 能想象描写的场景、细节和文章中反复出现的词语，说出母亲的疲惫、忙碌形象，圈点出小厂环境的恶劣及作者的心情。
4. 能联系生活实际，能写出家人最令你感动的一幕（片段即可）。
教学
重难点
能想象描写的场景、细节和文章中反复出现的词语，说出母亲的疲惫、忙碌形象，圈点出小厂环境的恶劣及作者的心情。
教学设计
备注
激趣导入
1.师：我们小时候都读过《游子吟》。我们一起来背一背吧。
2.“谁言寸草心，报得三春晖”，谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？今天我们就来学习一篇写“慈母”的文章。
3.揭题，生齐读。
二、疏通生字词
1.识字：①出示汉字，请学生根据拼音跟读两遍。②难字重点讲解：魄、颓、褐、龟。③老师去掉拼音，请学生朗读。④出示词语朗读。
魄：要讲解意思①迷信指依附形体而存在的精神：魂魄，失魂落魄（形容心神不定非常惊慌的样子）②精神，精力：气魄，体魄。
颓：破败，倒塌：颓废，颓唐。
褐：①颜色 ②粗布衣服。所以这个字是衣字旁。
龟：gui表示动物 jun裂开
书写：①出示汉字，齐读两遍。②指导重难点字的书写：抑、碌、噪、忍③在生抄本中认真书写。④有时间，老师可以进行投影展示。
抑：要注意右半部分不是“卯”。
碌：注意右半部分的上面不是彐，最后一横要出头；下面不是“水”。
噪：右半部分要注意不要写成“桑”，底下“木”的横要长，从口字旁起笔。
忍：上半部分只有一点，是刀刃的刃，只有一个点。
初读课文，疏通文意。
学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
请学生观察画面，指出画面中“我”身处何地？（母亲工作的小厂，加工棉胶鞋帮的街道小厂）“我”为什么要去母亲工作的小厂？（要钱买书，失魂落魄，怂恿）“我”看到了一位怎样的母亲？（疲惫、瘦弱、辛苦、忙碌）“我”要到钱了吗？“我”买到书了吗？（“我”买了水果罐头，被妈妈数落，妈妈又给我钱买了书）
板书：失魂落魄，疲惫，忙碌，数落
课文内容总结：“我”去工厂找母亲要钱买书，虽然家境贫困，赚钱不易，但母亲却毫不犹豫给“我”钱买书的故事。
第1-5自然段：交代事情发生缘由：“我”想买《青年近卫军》想得失魂落魄。
第6-34自然段：“我”向母亲要钱的经过。
第6-19自然段：进工厂找母亲要钱
第20-34自然段：母亲给钱买书。
第35-38自然段：交代结果。
再读课文，关注场景
（一）进工厂找母亲
让我们一起跟随作者的脚步进入母亲工作的加工棉胶鞋帮的街道小厂，母亲的工作环境怎么样？请学生齐读并圈点表现环境的词语。
明确：作者通过反复提到“七八十个”强调了环境的恶劣。
板书：低矮、压抑、颓败、阴暗、拥挤、闷热。
请三位学生朗读第8-15自然段。
“我”为什么扫视一遍，却发现不了“我”的母亲？（人多、阴暗）
朗读的时候注意标点。（板书：嘈杂）
请生读16-19自然段，圈画表现母亲形象的词语。
朗读时候要注意破折号（声音的拉长）
指导学生圈画并板书：极其瘦弱、脊背弯曲、眼神疲惫（补充板书：忙碌）
指生再读第19自然段，为什么“我的母亲”反复出现？能不能去掉？
对比朗读：我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……
明确：不能去掉，作者使用慢镜头，通过反复，强调了“我”的母亲与“我”记忆中的母亲形象大为不同，她的疲惫、瘦弱和劳苦令“我”震惊，仿佛“我”在内心反复确认这样的母亲确实是我的母亲。
母亲给钱买书
“我”向母亲要多少钱？（一元五角，两天的生活费+第2段）
“我”来问母亲要这笔巨款时心情是怎样的？（犹豫，担心）
怂恿：胆怯，犹豫（第5自然段）
指生读第20-28自然段的对话【语言描写及标点】犹豫，打退堂鼓
母亲给“我”这笔巨款了吗？怎么给的？
（1）学生回答后指生读
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（一卷皱皱的毛票：从未用过，攒钱不容易；龟裂：工作辛苦）
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（对儿子的学习持支持态度）
（2）板书：毫不犹豫
母亲给“我”钱后，送“我”出门了吗？指生读第32段，感受母亲的忙碌与工作辛苦。
板书：反复、辛苦
生齐读第33-34自然段：要到钱后，“我”的心理感受是什么？
板书：心疼，伤心，懊恼
结果
“我”为什么用要来的巨款买了水果罐头？母亲又为什么再次给“我”钱？
课堂小结
我们在这篇《慈母情深》中确实看到了一位对子女有着无私的爱的慈母，也看到了作者对母亲的爱和感激。
不光是作者梁晓声，许多作家都通过自己的笔表达过对母亲的爱和感激。请大家课后继续阅读。
怂恿：鼓动别人做某事。
毛票：以角为单位的纸币