没有“高大上”的背景活动，被美国Top30录取的他亲述…

ED录取放榜那一刻，希瑞全体老师们终于松了一口气，David同学如愿拿到了美国Top30塔夫茨大学ED的offer，陪伴他申请的过程并不容易，获得心仪梦校录取，我们由衷地为他感到高兴!

虽然拿到了offer，但IBDP大考在即，David依然在紧张备考，为了不影响他的课业，我们决定在2月采访他，分享申请心得。

01被录取的幸运，离不开背后的努力

David就读于深圳某国际学校IB体系，虽然小学曾就读于公立学校，但5年级转轨到国际学校没有一点不适应，反而如鱼得水。

David:“我觉得国际体系更适合我一些，这些年在IB体系里浸润，收获很多。”

IB的小学PYP(Primary Years Program)体系是没有教材的，有更多空间给老师自由发挥，当然这对老师的教学水平要求很高，需要非常大的教学热情。

当然IB对于我而言也并非完美，中学MYP(Middle Years Program)体系学习内容非常广泛，跨学科学习融入，强调自主钻研。并且，IB体系对老师的授课时间也是有限制的，因此也需要学生有非常强大的自学能力。此外，不同于IGCSE/A-level体系拥有较为具体的考试大纲，IB体系并不是特别注重对于学生应试能力的培养，我自己在考试的阶段也深有体会。

MYP的的考评体系不仅只有笔试，还有很多Project、Essay需要去完成，这个学习的过程会给你塑造创造性思维和批判性思维，这一点给我带来很大启发，比如我看待事物时会从批判的角度出发，比较有自己的想法和观点。

David所学习的IBDP课程被认为是“真正意义上的国际课程”，对学生要求极高，比如论文核心课程，要求学生进行一次调查研究，内容包括所学课程中的知识点，写出4000字的研究论文。此外，学生必须完成至少150小时的创意、行动与服务活动等。

他谦虚地认为，自己的成绩不算优秀，但他在IBDP中取得38/42的成绩，已达到申请美国Top30大部分学校的申请要求。高分的背后，是在高难度学业挑战下，默默付出的努力。

02文书修改了8稿，写出了“真我”

David：“我的主文书并不算出彩，因为没有参加太多竞赛或活动，所以在文书这方面非常感谢Tony老师的协助。”

我一开始没有找申请机构，到了发现自己无法handle的时候，非常焦虑，才和家人商量找专业的导师协助，那个时候我才知道，原来很多同学在9年级就找了机构规划申请，到11年级基本准备完全了。

在申请季有限的时间里，Tony老师和我通过线上会议沟通文书的构思和主题，一起梳理从小到大的学习生活经历，探讨如何把文书中的故事描述得更精彩，他会给到我落实到底的方针，每次会议时间短而高效。在这个过程中，跟着老师的节奏走，我渐渐也不那么焦虑了。

我是ED申请Tufts ，需要提交2篇小文书，其中一篇我写了在图书馆带小朋友阅读绘本的故事。我和同学们观察到现在的10后好像很容易沉迷于电子世界，但我们小时候很享受阅读，所以在宝安图书馆策划了一场带小朋友读绘本的活动，叫“Evereads”。

其实这些小朋友们只比我们小一点点，但带着他们阅读，从认识个别单词到流畅地读完文本，真的非常有成就感。而我们最开心的，不是这些小朋友们学会了多少单词，而是和我们一样，发现了阅读的乐趣，并乐在其中!

另一篇文书的topic是《Intellectual Curiosity》，可以理解为解释你的求知欲吧，我对这一篇文书写得比较满意，因为这个文书里表达了我的思想，我的思维方式，可以说是写出了“真我”的感觉。

03最好的不一定是最适合的，选择与你匹配的学校

塔夫茨大学(Tufts University)素有“小常春藤”之称，是一所美国与世界顶尖的著名研究型私立大学，在波士顿区仅次于哈佛大学和麻省理工学院，名列波士顿五大名校(哈佛大学、麻省理工学院、塔夫茨大学、波士顿学院，布兰迪斯大学)之一，也是25所新常春藤成员之一。在美国大学排名中，塔夫茨大学稳居Top30的位置。

在挑选申请学校的时候，David并没有一味追求排名，而是结合学校的地理环境、专业特色，挑选适合自己的学校。

David：我身边很多同学从9年级开始就定了目标学校，比如Top20或者藤校，但我一开始没有特别的目标，Tony老师和我说，选学校的时候“你的vibe要匹配学校的vibe”，意思是要让自己和心仪的学校匹配，适合比名次更重要。

我非常喜欢《Intuition Pumps and Other Tools for Thinking》(直觉泵和其他思考工具)这本书，讲述的是一些有趣的思维模式，之后我发现这本书是塔夫茨大学的一位教授写的，于是我又搜索了关于这所学校的信息。

我浏览了塔夫茨大学的blog，比如一些教授写的文章，学校的趣事，发现Tufts有一种非常注重学生自我思想的环境，风格和我很匹配，而且我是个“吃货”，对美食很感兴趣，还特地搜索了学校附近的餐馆。因为ED申请一旦录取就不能反悔，我要选一所自己喜欢的学校。

04感谢家人的支持，感谢同辈的影响

David告诉我们，在申请的过程，自己一度很焦虑，但父母反而比较“佛系”，当他主动提出需要协助的时候，父母也立刻给到支持，“感谢父母没有将焦虑的情绪传递给我，让我有更多的空间选择”。

在学习和成长中，优秀的同伴给带来他更多的正面影响，“因为身边的同学都很优秀，这是一种Peer Pressure，有一种无形的压力推着你前进”。

我们深信，每一个孩子都有他的闪光点，虽然David没有参加所谓的“高大上”竞赛活动，但他选择了自己喜欢并且感兴趣的事，比如他将阅读的乐趣分享给其他小朋友，他对知识的思考，对自我的认知都在文书中尽情表达。

他谦虚地说，被录取是“幸运”，但我们都很清楚，幸运的结果离不开过程的努力。他足够优秀，而我们有幸相遇，帮助他挖掘自身的亮点，让他的光芒得以展现。在这里，我们也衷心地祝愿David在接下来的求学之路上学有所成!

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*图文来源学校，如有不妥，请告知。