中国网12月31日讯（钟传亮）12月28日，在龙泉驿区特殊教育事业实现“十三五”圆满收官，面临“十四五”良好开局之时，成都市龙泉驿区教育局召开2021年特殊教育工作会。区教育局基教科科长高渝，区残联康复科科长赖东，区民政局儿童福利和慈善事业促进科科长邓鸣，区妇幼保健院康复科主任左小燕，区特教学校校长付勇，区教育局基础教育科相关人员，区特教资源中心相关人员，区教科院相关人员，各中小学分管特教工作领导参加了会议。会议由高渝主持。
会上，龙泉二小主任陈萍对学校资源教室的运作进行了题为《培植课程 以爱育爱》的经验分享。龙泉二小秉持“博爱育人——让每一颗星星都闪耀”的办学理念，根据学生的特点，构建了特殊教育“生活力”校本课程体系，通过对学生“品格力”“学习力”“健康力”“审美力”“发展力”的培养，对学生实施生活化教育，让每一个特殊需要的学生都能快乐地生活和学习。
龙泉驿友谊小学副校长邹晓红从分析学生的基本情况，发现学生的问题及优势，制定和实施个别化教育计划等方面作了主题为《守教育初心 筑和乐家园》的个别化教育工作介绍。通过个别化教育计划的制定与实施，帮助特殊需要学生更好地适应学校生活，适应社会；让普通学生更深刻地认识到人与人之间的差异，懂得尊重他人，能以更宽广的胸怀与世界温柔相拥。
龙泉驿双槐中学副校长饶庆从资源教室教师专业发展的角度作了题为《天使折翼 爱不缺席》的经验介绍。双槐中学认识到特殊教育工作的重要性，通过提高教师对特殊教育工作的认识，配备专门的特教师资，绩效考核、评优评先向负责特殊教育工作的教师倾斜，开发与实施随班就读学生“职业规划”课程等方面，促进学校特殊教育工作质量的提升。
龙泉驿区资源中心刘敏老师对龙泉驿区2021年特殊教育工作进行了总结，指出2021年区特殊教育工作取得了“高分通过成都市第二期特殊教育提升计划督导评估，成立以生为本的支持服务体系特殊教育联盟，发展了以职业教育为主的残疾人高中阶段教育”等成效。并针对学校摸排残疾学生数据不够高效，上报不够及时，随班就读（含送教上门）工作质量有待进一步提高等问题，提出从持续加强特殊教育督导，努力打造专业化的师资队伍等改进建议。
区特教学校校长付勇明确了2022年区特殊教育工作思路。2022年，龙泉驿区特殊教育工作将以“出台《龙泉驿区第三期特殊教育提升计划实施方案》、新建一个特教资源教室、着力特教高中班建设”为目标，通过妥善做好适龄残疾儿童少年教育安置、引进康复机构进驻学校、落实“以生为本支持服务体系”、发展残疾儿童学前教育和残疾人高中阶段教育、加强新建特教资源教室专项巡回指导和加强特殊教育师资队伍建设等措施促进目标达成。
为了让参会人员了解到区域康复救助政策，龙泉驿区人民医院康复医师王慧兰作了《残疾儿童的分类和康复救助》的专题分享；区残联康复科科长赖东进一步介绍了龙泉驿区康复救助政策。
其间，会议还对2021年特殊教育工作先进集体和先进个人进行了表彰，髙渝宣读了获奖名单，残疾人教育专家委员会与会领导为获奖单位及个人颁奖。髙渝结合中外特殊教育的发展历程向与会人员阐释了广义和狭义的特殊教育概念、融合教育和全纳教育的区别，要求各个学校要向家长宣讲康复救助政策，并提出五点要求：进一步增强对特殊教育的认识；进一步提高特殊教育师资专业水平；鼓励学校在评优评先、晋级、绩效分配等方面向从事特殊教育工作的教师倾斜；特殊教育学校、特殊教育资源中心要把重心放在课堂教学的有效性上，做好教康结合工作；各个学校要关注第三期特殊教育提升计划的出台，明确各自的职责和任务。
“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少！”区教育局相关负责人表示，走进“十四五”，龙泉特教人将在传承的基础上不断创新，积极推动新时代特殊教育高质量、内涵式发展。
