如东县双甸中学：以“诚”育人 行稳“智”远

　　中国网·美丽江苏讯 提升课堂教学品位，提高课堂教学效益，是“高质量双中”最为生动的诠释。学校扎实推进“基于核心素养‘真学课堂’深化年”活动，本着“以‘诚’育人，行稳‘智’远”的宗旨，围绕“真学课堂”建设，立足核心素养培养，打造“问题导学合作学习”校本课堂特色，促进“真学课堂”校本课堂的发展，为“双减”赋能提质探索新路径，为学生未来可持续发展奠定坚实基础。

　　以诚立身，落实立德树人根本任务

　　为了抓实“基于核心素养的真学课堂”校本化特色打造，构建“问题导学合作学习”校本特色，双甸中学专门成立了校本“特色打造”领导小组，制定和完善了“真学课堂”校本化特色打造活动方案。领导小组成员领任务，明责任，根据发展核心素养的需要修订学校的评价体系，做到超前谋划、精心组织、确保实效。

　　该校以思政课为起点，把德育有机融入教育教学全过程，厚植家国情怀，传递榜样力量，培育担当精神，树牢理想信念，在办公场所醒目位置张贴“六大核心素养”，要求思政课老师要充满情怀，以“立德树人”为己任，把思政课上成有温度的课。校长室具体负责督查，教学处、政教处、教科室负责“真学课堂”各项措施细化和落实。在每次行政例会上，各工作小组的分项负责人必须汇报活动开展的情况，尤其是发现和归纳推进过程中存在的实际问题。诸如“双减”背景下怎样立足课堂培养学生的核心素养，怎样在课堂中落实立德树人的根本任务等等。

　　以诚育人，筑牢真学课堂底线要求

　　课堂是提升教育教学质量的主战场，改革课堂教学方式，是扎实推进“双减”工作，筑牢真学课堂底线的基本要求。对于真学课堂的内涵，双中人有其独特的理解，真学课堂的核心就是一个“真”字。真学习、真互助、真交流、真问题、真需要、真训练是真学课堂的底线要求。针对少数学生不会合作、不善合作或不愿合作的现状，双甸中学在课题研究的基础上格外重视课堂教学中对学生合作学习的态度、合作学习的习惯，以及合作学习技能的培养，包括思考的技巧、增进合作技巧的方法、小组自治评价等。

　　紧扣“双减”要求，该校加大行政听课、点评，以“课堂增效、问题导学”为要求，立足校本，优化课堂生态，充分发挥学生的主体作用，引导和鼓励学生积极主动参与，激活学生的思维，使学生真正成为课堂的主人，更好地发展学生核心素养。

　　以行践诺，促进核心素养落地生根

　　新学期伊始，双甸中学便组织开展了“抓实课后服务，提升教学质量”的专题研讨，形成了校本化的实施方案和管理制度。学校科学安排课后服务时间与内容，确保学生在学校既能完成书面作业，又能综合发展。比如，在布置作业上，要求各年级组根据学生实际，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，让学生能充分体验到服务课程的多元化、自主化。

　　不唯分数论，为了更多地关注学生品德与能力的培养，促进学生核心素养落地生根，该校开设了心理咨询室，配备了专职心理健康教师1名，兼职心理健康教师6名。两名老师具有国家心理咨询师资格，其中一人具有国家二级心理咨询师资格，已经从事兼职心理健康教育工作二十年，是如东县首批未成年人成长中心心理咨询师志愿者、首届“江苏省优秀心理健康辅导员”。学校建有心理危机预警制度和危机干预制度，各项工作有序展开，被评为“如东县心理健康教育特色学校”。同时，学校将“心理健康教育”“劳动教育”等多个主题融入校本课程，面向全体学生开展生活技能训练以及插花、剪纸、编织、传统美食制作等劳动技能学习，培养学生的实践能力、心理素质和劳动品质。此外，学校还注重用文化滋养学生心灵，营造浓郁的读书氛围，建有师生专用阅览室，公共区域设有阅读吧，每个教室设有悦读角，并倡导有条件的家庭设有读书专用书房。“双中朗读者”主题阅读分享活动每两周举行一次，迄今已举办近80多场次。

　　行稳“智”远，推进校本课堂特色打造

　　行稳才能“智”远。“双减”对学生来说是“减”，对教师来说，实则是“增”。但这“增”也并不是一味增加教师的工作量，而是要在“增长”自身知识、技能水平的基础上给学生上好更加轻松、愉悦、高效的课堂。为此，双甸中学把教师的专业成长作为提升“真学课堂”实施水平的着力点，把校本培训、教研活动与业务学习贯通起来，把校本培训与青年教师培养结合起来，从专业引领、教研组互助、个人探讨反思三个层面开展自我提升，使教师养成“实践、总结、反思”的习惯，不断提高教师的教育教学能力。学校还十分关注“双减”下教师积极健康的心态，通过多种体艺活动，给教师提供自我放松的方式，让他们平衡好工作与生活的关系，行以“智”远。

　　“双减”全面实施以来，双甸中学教育生态呈现可喜变化，教学质量持续攀升，构筑了以立德树人为终极指向的学生核心素养全面提升的“金字塔”。校领导表示，立足育人，基于教改，双中将从课堂上“问题导学合作学习”教学改革走向学校的全方位育人，更高起点打造育人特色办学品牌，更高起点开创特色办学新路径，更高起点提高育人质量，努力为办好人民满意教育提交厚重提气的“精彩答卷”。(图文/陈军 周海峰)

编辑 丛远华