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运动欠技巧、语言2岁、理解2岁1、不会握笔、手指手腕不灵活，简单的运笔、控笔项目操作不了，处于无意识的乱写乱画状态。2、视觉分辨、视觉广度、视觉记忆弱，没有一样的概念，不能独立处理2×2点图一条线，需要手把手的辅助！3、分辨不出相同物品，找一样的训练项目操作不了，不理解起点与终点，简单的基础迷宫也要辅助！
大家好，我是星智成长（广州校区）邓老师，是一名中级特教康训师。今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
一、基本情况
姓名：楠楠（化名）性别：男年龄：5+岁
二、分析原因，制定教学方案
1、针对他的情况前期教学目标是建立起课堂规则、指令与配合度，引导学生按要求完成操作项目！2、建立一样的概念，一样的概念是模仿的基础，同时提升孩子的视觉广度、视觉分辨与视觉记忆，引导独立思考！
三、效果建议
1、能正确按指令完成任务，视觉分辨、视觉广度、视觉记忆能力都有大大的提升，能独立并快速操作点图5×5、多长斜线的格图4×4！
2、明白一样的概念，可以独立操作多处找不同、图中找图、分类、生活常识等操作项目！
能够理解看图说话并能正确写出事情的先后顺序，50以内的数字连线、10以内的数与量也可以独立完成！
通过每天坚持训练3个月，楠楠有了很大的进步！也非常感谢妈妈的每天陪伴与配合所以进步也特别快，在此也祝愿星智的宝贝们在成长的道路上越来越棒，越来越好！
邓楚君(中级特教康训师)
学前教育本科毕业，持有幼儿园高级园长证、教师资格证，孤独症康复教育上岗证，有多年的幼小衔接教学经验，擅长于运用灵活的教学技巧，培养孩子的学习能力，充分利用孩子的兴趣爱好结合教学，注重教学细节，巧妙地根据孩子的能力设计针对性的教学方法与教学目标，提升孩子说、听、写、阅读、计算、理解等学习能力与学业水平。
主教课程：思维逻辑 学业学能
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