四川教育新闻网乐山12月7日消息 为落实双减新政，提升课堂效能，进一步提升教师教育教学能力，于双减新政下落实数学核心素养，充分发挥骨干教师、教坛新秀的示范、引领作用，实验二小数学组开展了“骨干教师示范课活动”。本次活动持续进行了一个月，数学组全体教师均参与，齐交流、互学习、共成长。
魏鸿老师执教了《优化》一课。魏老师认为优化问题，是学生生活中经常遇到的现象，备课时就要从生活实际出发，同时兼顾有序，合情，合理的搭配思想。同时通过这节课，让学生感悟：生活中的数学，没有绝对的对与错，不同的时间地点人物事由会有不同的答案。数学中的生活只是研究某些特定场景模型，是有序有法有最优化的。
刘红老师执教的课程是《圆的周长》。刘老师在教学时首先通过情景导入，激发学生学习兴趣，引导学生从生活经验出发，借助观察、比较进行猜想，引导学生猜测圆的周长与直径的倍数关系，再通过小组合作、测量、计算等操作活动，进一步验证圆的周长与直径的倍数关系,从而推导出圆的周长公式并解决简单的实际问题，巩固对公式的理解,充分发挥学生学习的主体性，激发学生学习数学的兴趣。
莫小琼老师执教《四边形的认识》，莫老师准确把握知识的起点，让学生在活动中观察、在活动中思考、在活动中发现、在活动中体验，在活动中发展了学生的数学思维，使学生经历和体验数学知识的创生和发展的过程。
陈柏松老师执教《田忌赛马》。陈老师从学生认知出发，合理定位教学目标，利用玩牌游戏和田忌赛马为主要教学活动组织课堂,层层推进，让学生通过观察操作、角色扮演、逻辑推理总结出田忌获胜策略的唯一性，即对方先出、以弱胜强和依次应对，培养学生用数学眼光去观察、用数学思维去思考、用数学语言去表达的核心素养和关键能力。
彭红老师执教《10的认识》。彭老师基于一年级的年龄特点，多形式创设生动有趣的活动情境，让学生在已有的数感基础和动手经验中独立探究、大胆展示10的分与合。巧妙设计多层次的记忆活动、闯关游戏，逐步培养学生的提问意识、运用意识，以及完整表达、知识类推的能力，让学生初步体会到数学与生活有着密切的联系。知识结构化和方法模型化在一年级悄然萌生！
伍朝银老师执教《加减混合》。伍老师的设计理念是：“让学生在生动具体的情境中学习数学”。为此，他精心创设课堂情境，巧用各种活动激发学生学习的兴趣，发挥学生主观能动使课堂真正成为学生自由发展的主阵地。动态感知，静态领会，将连加连减这两个知识点联系起来，既展示了知识的连续性，又让教学难点迎刃而解。同时引导算法多样化，允许学生用不同的算式来解决问题，给学生更多展示自己创造性思维的机会。
包元梅老师执教《平行四边形的面积》。包老师从学生已有的认识基础出发，在数、剪、拼等操作活动中，完成的对新知的构建。在推理公式的过程中，渗透转化思想，培养学生解决问题和逻辑思维能力。练习层层递进，适时的使用教学具，让学生在思辨中明理，在操作中长智，浑然一体，学生受益多多。
课不评不活，教不研不精。“双减”已成为每位老师教育教学工作重心，为了能切实做到减负增效，打造出课堂教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑的示范课，全体数学教师在教研组组织下，围绕“双减新政下如何上好数学课”这一主题，对每一节课进行了深入的点评与探讨，以研促教、以研促学、以研促改，大家从教学内容，教学方法，教学设计，高效课堂等方面提出了宝贵意见，并真正落实到了课堂之中。
本次活动，充分发挥了骨干教师教学教研示范作用，为“双减”政策下的新型课堂明晰了备课思路，为提高课堂教学成效，转变教学方式指明了方向。初心隽永，潜心笃行，学校表示将以本次骨干汇报课活动为契机，勇于实践，不断总结，减负提质，聚焦高效课堂，引领专业成长。（张春容）
（图片由沐川县第二实验小学提供）
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