我来自东北的一个边陲小城。这些年来，我参加了大大小小很多的志愿服务活动。在服务他人的过程中，我收获了快乐和幸福，尤其是暑假期间去乡村学校开展社会实践，让我深刻感受到了教育的意义和新时代中国青年的成长方向，那就是主动投身到党和人民最需要的地方去。

　　带着这份初心，我报名参加了研究生支教团。来到了内蒙古自治区科左中旗保康第三中学。站上讲台后，我发现，这里的孩子的学习基础和理解能力较差。班里的孩子多为留守儿童，家庭教育的缺失和小学基础的薄弱使得他们在英语学习中出现发音不标准，字母书写错误的问题。于是，我开展了分类教学。在课堂上，我鼓励学生通过大声朗读、情景表演，让他们在表演中感悟学习英语的快乐。班里有个学习基础比较差的学生，我不厌其烦地引导她一点点学会了字母读写，并鼓励她和同桌互帮互助。现在，她每节课后都会主动来问我单词如何拼读，听着她笨拙但认真的发音，我心里充满了幸福感。

　　教学生活是忙碌且充实的。除了担任英语老师之外，我还结合个人特长，开展了第二课堂-中文写作选修课。在交流中我感受到，孩子的语言表达能力不好，特别是缺乏对生活的感知。提到夏天，他们只能想到炎热，提及冬日，只能想起雪。为此，我设计了几个趣味游戏，让他们在游戏中训练写作思维和表达能力。两个月下来，我唤醒了他们对生活的体悟。在活动总结课上，说到夏天，性格迥异的孩子们脑洞大开。贪吃的孩子说夏天有微醺的梅子酒和奶奶做的酱菜；爱看小说的说夏天有微凉的风和树荫下的摇椅；有灵性的同学说，夏天有蓬勃的绝句。临近期末，选修课暂停。班上的学生恋恋不舍，一遇到我就飞奔过来问什么时候还能继续上写作课。在他们满怀期待的眼神中，我突然明白，支教就像植树造林，只要有一株刚栽种的幼苗在枝条上抽出了嫩芽，之前付出的一切艰辛就都有了意义。

　　接手校园广播站后，我一直在思考，如何能将广播站的效用发挥到最大。当发现学生的阅读量匮乏后，我在广播中开设了“陪你读书”专题，为孩子们推荐分享的好书。一次课堂上，一个调皮捣蛋的学生大声道：“读书能赚多少钱，我为什么要读书？”这句话让我突然明白，我需要做的不仅是知识的传播。随后，我举办了“心之所向，步履可往”的主题励志演讲。结合自身的经历，我给孩子们讲述学习和读书的意义。我告诉他们，我所见过的风景，大学校园里的海棠花溪和柳湖的夏，还有北京的喧嚣与繁华。孩子们专注地聆听并写下了密密麻麻的笔记。我从他们的眼神中窥见他们内心无比热切的光。演讲结束后，学生们跑来问我大学的事情。于是，我在广播站又增设了“云游大学”专题，希望能够激发孩子们的学习热情。

　　学生们对我充满了好奇，一下课就围着我叽叽喳喳说个不停。“老师，自习课能不能上英语呀？”“老师，你只教我们一年啊？”“老师，我最喜欢上你的英语课啦！”

　　如今，窗外大雪纷飞，穿着红色棉服的他们犹如一簇簇跃动的火苗，正温暖着科尔沁草原的冬天。

　　看着他们稚嫩的面容和澄澈的眼睛，我想，他们是星辰，而我就是那个擦亮星星的人。

　　（作者：马雨彤，北京化工大学第25届研究生支教团成员，现服务于内蒙古自治区通辽市科左中旗保康第三中学）