◆记者：居勇 李瑾潇
宝应县特殊教育学校有位老师叫王艳，她走上工作岗位已有20年。王艳说，期间她最有感触的是县特殊教育学校这10年的快速发展，现在这些折翼天使有了一个充满爱的温馨港湾。
近日，县特校三楼教室里，一名高高瘦瘦的男孩正在音乐老师的指导下，练习吹葫芦丝。他叫小洋，特校8年级学生，小时候因异常多动焦躁，被诊断为自闭症患儿。随后，小洋就从乡镇来到了县特校。经过几年的学习和康复，小洋的进步特别大，基本与同年孩子无异。
王艳，2002年参加工作，这些年，她看到了很多像小洋一样的孩子，通过刻苦学习坚持康复，走出特校，走上社会。每次听到这些消息，王艳都特别高兴，有成就感。
特校老师经常要带好几个班级的课程，王艳现在就是二年级某班的语文老师。王艳说因为情况各异，上课时，常常有同学出现思想开小差、睡觉、随意走动等情况，这时就特别需要老师有耐心、有爱心，并细心的去处理。
对于残疾孩子，人们常说，上帝给你关上了一扇门，却打开了另外一扇窗。每个残疾孩子都是独一无二的，残疾给他们带来诸多的不便，但他们有着同样的学习欲望和才能。有的自闭症患儿，在音乐和绘画等方面表现出了异于常人的天赋，为了发掘这种潜能，最近几年，学校开辟并强化了这些课程教育。
王艳说，10年来，从低矮平房到教学楼，学生从单一的聋哑学生到各种功能障碍性儿童，以及各种现代化电子设备和教室的投入，专业师范教师队伍的不断扩大，特校的快速发展体现在软硬件升级的方方面面。
编辑：华丽
审核：杜强 王垄