原创 学生姓“伍”，老师上课从来不点他的名字，因为全名老师不敢叫
名字是人类为区分个体，给每个人特定的一种符号。
姓名也是会陪伴人一生的标签，所以很多家长在给学生起名字的时候，都希望这个名字是有意义的，是美好的象征，寄托了家长期望。但是虽然中华汉字很多，但是简单好写的通用文字也不是很多。
所以很多学生都会出现重名的情况，尤其是在这两年，流行的名字都比较相似。比如说前些年很流行“嘉欣”这个名字，所以出现了很多佳欣、佳馨，现在“zihan”这个名字又流行了起来，什么子涵、梓涵、紫涵比比皆是。
学生姓“伍”，老师上课从来不敢叫他的名字
家长都希望自己的孩子是“独一无二”的，不会和别人重名，所以在为了避免学生的名字归于“大众化”，会起一些比较独特的名字。但是太独特的名字还引发另一种问题，比如说我们今天要来讲的这个名字，就为学生带来了很多的烦恼。
首先是受到了很多同学的“嘲笑”，导致学生开始抵触自我介绍，其次就是老师上课也不敢叫他的名字，因为一叫全班就开始哄堂大笑，老师只要停下来维持纪律。为了避免这样的事情发生，老师上课从来不叫他的名字了。
原来学生的名字叫“伍有兵”，家长给学生起这个名字的时候，是希望学生将来可以成为一名军人保家卫国，带着对学生美好的期望。但是这个名字和“我有病”是谐音，导致学生经常会嘲笑他的名字。
并且谁也不愿意叫他的名字，感觉叫了他自己就变成了“有病”一样。这样的事情也让老师很苦恼，小学生没有什么恶意，就是觉得好玩，所以老师也不敢深说，但是也担心这样的嘲笑，会给这位男同学带来心理上的问题。
家长在给学生起名字的时候要考虑周全，避免带来不必要的麻烦
“奇葩”的谐音梗名字不要起
其实谐音梗里面也有很好听的名字，比如说“李想”谐音“理想”，这样的名字就很好听，并且还没有任何的嘲笑点。但是如果是比较奇葩的谐音梗名字，家长千万不要起。笔者大学的时候班级里面就有一位同学名字叫“幺贺晟”谐音“吆喝声”。
他在介绍名字的时候，学生们都会觉得很有趣，他本人也表示在成长阶段，没少被同学们嘲笑。这种不好的心理创伤，家长们尽可能要避免。
避免盲目跟风，名字过于大众化
每到一个阶段，就会流行一种名字，现在是比较流行子涵，这个名字确实很好听，但是如果满大街都是叫子涵的，可能就过于大众化了。家长在给学生请名字的时候要注意一下这个问题，尽量起一些有寓意又比较小众的名字。
名字不要过于繁琐，为了特别而特别
中华文化博大精深，有很多字我们日常生活中根本用不到，家长为了追求特殊，给学生起这样的名字，会给学生带来很多的麻烦。不仅在书写上会有问题，在日常与人交往介绍自己的名字的时候，也会有不必要的麻烦。
班级里面有学生名字特殊，老师应该怎么做
增加叫学生名字回答问题的次数
觉得学生的名字比较特殊，就不敢叫学生回答问题，这样的老师应该还比较年轻。这种方式和逃避没有任何区别，事情的本身根本得到不解决。老师应该增加叫学生起来回答问题的次数，不能因此就区别对待，同时也是用行动告诉别的学生，这个名字根本没什么好笑的。
正确引导学生，建立良好的三观
虽然说这个阶段的学生没有什么恶意，但是随便给同学起外号，嘲笑别的同学的名字，这也是不正确的行为。老师如果发现班级里面，有学生因为同学名字而出现嘲笑、孤立等情况的，要及时进行制止，避免事情越发严重，给学生的心理带来不好的影响。
笔者想说：
起名字是一个“技术活”，家长们自然希望学生的名字有意义且独一无二，但是在起名字的也需要注意一些。避免在学生未来的生活中，带来不必要的烦恼。而且家长想要有意义的名字，可以在名字里面加上妈妈的姓氏，也是爱的象征。
名字是一个人的标签和符号，对一个人的影响很大，一个好听的名字可以给学生带来很多的优势，给别人的第一印象也会很好，这对于学生将来的成长也很重要。
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