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2020我是独特的教学反思
教学要让学生从现实生活中学习，与生活紧密联系在一起。接下来小编为您带来了2020我是独特的教学反思，欢迎阅读！
2020我是独特的教学反思1
1、讲授内容过多，虽然从课文结构上跟孩子们强调的比较清楚，但是繁琐的内容可能会让学生无法从总体上了解。
2、学生的发言比较少。这一次太过于侧重教师的讲解，为学生分享了很多相关的故事，也讲了一些关于主题的内容，但是忽视了学生的`感受，导致内容不够丰富。
3、过于依赖课本。道法课除了书本上的之外，我觉得可以扩充一些对学生们来说比较新颖的知识，这样既调动了学生的积极性还让课程更加精彩。在以后的教学中，我会多关注，多搜集，让内容更加精彩。
4、作业布置不合理。道法课可以布置一些关于本课的比较有创新的作业，我让孩子们课下根据本节课讲的内容写一写自己的优点和缺点，并想一想如何能够更好地改进呢？后来我觉得这一项作业太普通，类似地问题孩子们肯定接触过很多，可以创新性地布置一些其他的。比如：做个小调查，调查你的父母和同学对你有什么印象？你身上哪些特点在他们眼中是独一无二的呢？你发现你的父母和同学身上又有哪些独特地地方呢？你眼中的自己和其他人眼中地你是完全一样的吗？这些可能会让孩子们更加地有参与性，也更愿意去动手实践。
道法课和语文课还是不一样的，它不像语文一样是有一些知识点需要强调的，所以学生自己的体验和分享是非常重要的。
2020我是独特的教学反思2
教学中，教师设计了不同层次的活动，如，谁是独特的、找一找、照镜子、魔法变身等。这些活动符合学生的年龄特点，有效地将学生引入到学习中去，激发了他们认识自我的兴趣，从学生对活动的参与度来看，达到了良好的教学效果，基本落实了教学目标。班级几个平时表现不太好的学生，在“他人眼中的我”调查环节中反馈的都是一些不好的评价，教师在课上及时引导，让其知道自己也是有闪光点的.，课后，再单独找他们谈话，充分肯定、并且放大优点，帮助他们积极地看待自己，提高自信。
在“活动三”环节中，教师没有提前了解情况，感觉课上没有及时给予很好的引导，如果能准确提取学生期望成为的某种事物的良好品质，才能更好地使学生从自我期望中全面地认识自己。
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