2019成考专升本生态学基础模拟试题及答案(4)

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1、2019成考专升本生态学基础模拟试题及答案(4)一、2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 选择题：本大题共 20 小题， 每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中。只有一个选项是 符合题意的。请将选项前的字母填在题后的括号内。1. 多年生草本植物的生活型为 ( )A. 地上芽植物B. 地面芽植物C. 高位芽植物D. 隐芽植物2. 在生物进化过程中， K 对策者适合的气候应该是 ()A. 温和气候B. 炎热气候C .多变气候D. 稳定气候3. 实验表明，有利于蛋白质的合成的是 ( )A. 红光B. 青光C. 紫光D. 蓝光4. 生态型是同一植物对不同环境条件的 ()A. 趋异

2、适合B. 趋同适合C. 相同反应D. 无反应5. 如果一个区域受保卫，不允许其他动物 (通常是同种动物 )的进 入，那么这个区域称为 ( )A. 领域B. 家域C. 地域D.界域6. 群落的组成单元是 ( )A. 个体B. 各种动物C. 种群D .各种植物7. 关于热力学第二定律叙述准确的是 ( )A. 任何系统的能量转换过程，其效率是 100%。B. 任何生产过程中产生的优质能，均等于其输入能C. 生态系统中的能量在转换、流动过程中总存有衰变、逸散的现 象D .又称能量守恒定律8. 山风的特点是 ( )A. 山坡或山顶上的气流流到山谷中，山风很干燥B. 山坡或山顶上的气流流到山谷中，山风不干

3、燥C. 山谷中的气流沿坡上升，山风很干燥D. 山谷中的气流沿坡上升，山风不干燥9. 单种种群在无限制的环境中呈指数增长时，其增长率为 ()A. 变量B. 恒值C. 负值D. 零值10. 在世代不重叠生物的种群增长模型中，在方程式中，当入1时，种群数量的变化情况是 ()A. 种群数量下降B. 种群数量稳定C. 种群数量上升D. 种群无繁殖而发生灭亡11. 下列不属于工业辅助能的是 ()A. 畜力B. 化肥、农药C. 农业机械D .农用塑料12. 内禀自然增长率是指在环境条件没有限制性影响时，由种群 内在因素决定的、稳定的 ()A. 绝对增殖速度B.相对增殖速度C. 平衡增殖速度D. 均匀增殖速度

4、13. 在我国暖温带地区，通常土壤养分有效性和最利于植物生长 的土壤酸碱度为 ()A. oH5 6B. pH6 7C. pH78D. pH8914. 生物对高温适合的特点是 ()A. 降低细胞含水量，增加可溶性糖B. 降低细胞含水量，减少可溶性糖C. 增加细胞含水量，增加可溶性糖D. 增加细胞含水量，减少可溶性糖15. 以下关于他感作用的描述不准确的一项是 ()A. 他感作用具有歇地现象B. 一种植物对其他植物虽然产生影响，但并不向外分泌代谢过程 中的化学物质C. 他感作用使某种植物的出现引起另一类植物消退D. 他感作用造成植物种类成分对群落的选择性16. 下述四种生物构成的生态系统中，哪种营

5、养结构的生态系统 最稳定( )2016 年成人高考生态学基础模拟试题及答案( 2 )17. 植物利用太阳能的效率一般只有千分之几，甚至万分之几，农 作物平均也不过是 ( )A. 5% 10%B. 1% 2%C. 10%- 20%D. 0.1% 0.2%18. 下列不属于种群年龄结构类型的是 ( )A. 增长型B. 随机型C. 稳定型D. 衰退型19. 我国内蒙古草原农田弃耕后，最后恢复的群落是 ( )A. 杂革群落B. 黄蒿群落C .禾草群落D .贝加尔针茅群落20. 下列相关水生植物特点准确的是 ( )1发达的通气系统2叶片极厚3植物体具有较强的弹性4淡水植物具有自动调节渗透压的水平A. B

6、. C. D. 全部准确二、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 填空题：本大题共 20 小题，共 20 个空，每空 2 分，共 40 分。把答案填在题中横线上。21. 生物生存所不可缺少的各种生态因子，统称为 _。22. 当潮湿气团超过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风 侧形成千热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这种风 称为。23. 可持续发展包括两层含义，一是人类要发展，要满足人类的 发展要求，二是不能损害自然界支持 _的生存水平。24. 根据种群的发展趋势，种群的年龄结构可分为 _、稳定型种群和衰退型种群。25. 群落的 _是指群落在水平方向上的配置状况或水平格局

7、，生物种群在水平上的水平结构，也称作群落的二维结构。26. 对植物群体的总光能利用率产生影响的主要因素是光合面积、_ 和光合水平。27. 能够被植物叶绿素吸收利用的太阳辐射称为 _。28. 种群的均匀分布型的形成原因，主要是因为种群内个体间的。29. 人类因素造成的生态失调包括人与自然策略的不一致、滥用 资源和。30. 种的均匀度指一个群落或生境中全部物种个体数目的 _状况，它反映的是各物种个体数目分配的均匀水准。31._生物量是指 动物、植物等生物的总重量。32. 土壤中某些真菌能与某些高等植物的根系形成共生体称为。33. 地球淡水的重要来源是 _ 。34._ 以多年生草本植物占优势，辽阔无

8、林，在原始状态下常有各种善于奔驰或营穴洞生活的草食动物栖居其上。35. 物种均匀性越大，则多样性越 _。36. 磷循环的途径是从 _ 开始的。37. 在种群的进化与适合过程中，两种最基本的生态对策是 r 对 策和。38. 净初级生产力是指单位面积和时间内总生产力减去植物_ 所剩下的数量。39。由环境资源所决定的 _ 就称为环境负荷量。40. 在大气上空的 _能吸收过滤掉紫外线辐射中的波段，保护地面生物免受紫外线伤害。三、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 判断题：本大题共 l0 个小题，每小题 2 分，共 20 分。41. 地形因子对于生物尤其是农作物的作用是直接作用。 ( )42.

9、 氟元素含量过高的地区人畜常易患“克山病”。 ( )43.r 对策生物种群容易发生种群爆发。 ( )44. 植物分泌毒素抵抗微生物入侵属于他感作用。 ( )45. 生物群落是生物种内很多个体组成的群体。 ( )46. 随着生态演替的发展，生物小循环增强。 ( )47. 环境容纳量是指一定环境内种群数量。 ( )48. 生态系统的组成和结构越复杂，其稳定性越强。 ( )49. 生态系统中的物质流动是循环实行的， 而能量流动是单向递 减的。( )50. “赤潮”是由氮磷引起的水体富营养化所致的。 ( )四、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 简答题：本大题共 3 个小题，每小题 10 分

10、，共 30 分。51. 简述云杉砍伐迹地上的次生演替系列。52. 简述生物量与生产力的区别。53. 简述生物种间的相互关系。五、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 -论述题： 54 小题， 20 分。54. 试述极端低温对生物的影响及生物对低温环境的适合。参考答案：一、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 选择题1.B2.D3.D4.A5.A6.C7.C8.A9.B10.C11.A12.B13.B14.A15.B16.B17.B18.B19.D20.C二、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 填空题21.生存条件（或生活条件 ）22. 焚风23. 当代人和后代人24. 增

11、长型种群25. 镶嵌性26. 光合时间27. 生理有效辐射28. 竞争29. 经济与生态分离30. 分配31. 单位面积内32. 菌根33. 大气降水34. 草原群落35.大36. 岩石圈37.K 对策38. 呼吸消耗量39. 种群限度40. 臭氧层三、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 判断题41.X42.V43.V44.V45.X46.V47.X48.V49.V50.V四、 20 1 6 年成人高考生态学基础模拟试题 -简答题51. (1) 采伐迹地阶段 (杂草群落阶段 );(2) 先锋树种阶段 ( 阔叶树种阶段 );(3) 阴性树种定居阶段 ( 云杉定居阶段 )( 云杉、阔叶混

12、交林 );(4) 阴性树种恢复阶段 (云杉恢复阶段 ) 。52. (1) 生物量强调的是一定时间、空间内动物、植物等生物的总 重量(单位：kg m-2)。(2) 生产力强调的是单位时间、单位空间生产量的多少 ( 单位： kgm-2a-l)。前者表示测定时为多年积累的量，后者表示单位时间 ( 通常一年 ) 生产的量。(3) 生物量随时间而逐渐积累，可表现为生物量的增长。而生产 力随着生态系统的发展而表现为有规律的变化。生态系统发展初期可 能生产力较高，而生物量不大 ; 生态系统发展到成熟阶段，这时生物量 可达到值，而生产力却极低。由此可见，生物量和生产力之间存有着 一定关系，生物量的大小对生产力

13、有某种影响。当生物量很小时，如 树木稀少的林地、鱼量不多的池塘，是没有充分利用空间和能量的， 这时，生产力就不会高 ; 反之，树木密、鱼太多，则限制了每个个体的 发展。在这种情况下，生物量很大，但不意味着生产力高。53. (1) 竞争：具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产 生的一种直接或间接抑制对方的现象。(2) 捕食：指一种生物以另一种生物为食的现象。(3) 寄生：指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，从宿主 摄取养分以维持生活的现象。(4) 共生：两个物种生活在一起，对一方有利，对另一方无影响 的种间关系称偏利共生 ; 对两物种相互有利的关系，称互利共生。(5) 他感作用：指一种

14、植物向体外分泌代谢化学物质，对其他植 物产生直接或间接的影响。五、 2016 年成人高考生态学基础模拟试题 - 论述题54.(1) 极端低温对生物的影响：温度低于一定的数值，生物便会 因低温而受害，这个数值便称为临界温度。在临界温度以下，温度越 低生物受害越重。低温对生物的伤害可分为冷害和冻害两种。1冷害是指喜温生物在 0C以上的温度条件下受害或死亡，冷害 是喜温生物向北方引种和扩展分布区的主要障碍。2冻害指冰点以下低温对生物的伤害，不同的动物和植物之间的 冻害发生温度均存有较大差异。(2) 生物对低温环境的适合：长期生活在低温环境中的生物通过 自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的

15、适合。1在形态方面，北极和高山植物的芽和叶片常受到油脂类物质的 保护，芽具鳞片，植物体表面生有蜡粉和密毛，植物矮小并常成匍匐 状、垫状或莲座状等，这种形态有利于保持较高的温度，减轻严寒的 影响。生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬地区 的同类个体大，因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少，这 就是贝格曼规律。另外，恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外 耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适 合，这个适合常被称为阿伦规律。2在生理方面，生活在低温环境中的植物常通过减少细胞中的水 分和增加细胞中的糖类、 脂肪和色素等物质来降低植物的冰点， 增强 抗寒水平。此外， 极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽， 并能 吸收更多的红外线，一些植物的叶片在冬季因为叶绿素破坏和其他色 素增加而变为红色，有利于吸收更多的热量。动物靠增加体内产热来增强御寒水平和保持恒定的体温，而寒带动物利用隔热性能良好的毛 皮，往往能使其在少增加甚至不增加代谢产热的情况下就能保持恒定 的体温。3在行为方面，动物主要表现在休眠和迁移两个方面，前者有利 于增强抗寒水平，后者可躲过低温环境。