语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，需要合理设置文章的分论点，突出文章的重点。问题二：文章的第二段略显冗长，议论文的论证要避免过于冗长的段落，这样会使得文章重点不够突出。表扬一：对于事例论证以及道理论证的运用还是比较不错的，文章的可读性强，内容充实，但是事例论证不够新鲜，缺乏时代性，可以多积累一些新鲜的素材和事例。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要在脑海中形成自己分论点。问题三：文章议论和事例以及道理的举证在比例上明显的失衡。虽然对于议论文来说，最主要的要落脚于议论，但并不能空发议论，需要有的放矢，要针对具体的、典型的社会事件做自己的分析，这样才能增强文章的说服力。 表扬一：对于第三段事例的选取上来说，虽然你援引的事例没有细化，但是典型性明显，这是一个很好的例子，但是需要作者在进行细化，这样才能让文章的事例援引无懈可击，继续努力。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下： 问题一：中心论点的提出过于拖沓，一般更推荐以一段式的“素材分析+中心论点”的提出，这样对于主题的表达而言更为直接，不至于拖泥带水，消磨老师的耐心，也方便用更多的文笔进行下面的事情。 问题二:本篇文章大多情况下语言还是比较好的，但是部分语言不够凝练，不利于文章的议论和论证，也不利于主题的表达和升华，这里需要注意。问题二：事例论证援引太少，不能细化。对于文章中对于传统文化事例的援引，实际上这是一个很好的例子，但是不够具体，这只是一种先行的社会大现象，需要具体的例子来进行表达，比如可以引用火出圈的“河南卫视春晚”，再比如“太极养生”在年轻人群体中的蔓延等，都是比较不错的事例。

语文D 老师点评： 同学你好，很高兴批改你的作文，评价如下：问题一：本篇文章在文章的结构段落上存有明显拖沓、与主题无关的句子，主要是因为作者在动笔之前对于整篇文章的结构段落包括分论点的设置上没有合理的规划，所以建议在文章动笔之前一定要规划好文章的分论点。 问题二：事例论证援引略少，不能细化。对于公司为了利益作出各种决策的援引，实际上这是一个很好的例子，但是不够具体，这只是一种先行的社会大现象，需要具体的例子来进行表达，比如可以引用大厂“35岁危机”等事例。表扬一：文章的结尾和开头能够呼应题目还是不错的，如果能够在此基础上引用一些名言警句将会更为出彩。

语文D 老师点评： 评析：同学你好，很高兴批改你的作文，你的作文主要存在一下问题和现象。问题一：首先，文章结构段落划分不合理，对于一篇记叙文来说，尤其重要，开始、高潮、结尾一定要界限清楚，不能眉毛胡子一把抓，分不清主次结构，这对于记叙文来说是大忌。 问题二：文章语言略显平实和口语化。文章语言的表现力和丰富程度是文章把握和评分中的重要一环，一句话能够戳中读者的内心就是成功的，所以注意日常的积累，继续努力！表扬一：文章引用了大量的诗词，可以看出你不错的文学积累，对于一些雕刻的细节描写，也比较传神，继续保持。