资源简介

(共29张PPT)
2020年注定是不平凡的一年，一场冠状疫情的爆发，让人们突然认识到生命的可贵，对生命怀着敬畏之心。
第八课 探问生命
第二框 敬畏生命
学习目标
1、为什么要敬畏生命？
2、如何敬畏生命？
敬畏
所谓敬畏，简而言之就是“既敬重又畏惧”。敬”是指恭敬、敬重、彬彬有礼，“畏”是指惧怕、畏怯、战战兢兢。总之，敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一切神圣事物的态度。
？
01
生命至上
南京大屠杀遇难者
新冠肺炎感染者
截至2021年11月，全球新冠死亡病例已超过500万例。
南京大屠杀的遇难人数超过30万。1995年，设立南京大屠杀遇难者名单墙，俗称"哭墙"，到2019年，墙上共有10665个名字。
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到
①生命是脆弱的、艰难的。
我国疫情发生以后，全国各地医生、护士、建筑工人以及众多志愿者奔赴疫区，民警、交警、城管、社区服务人员万众一心为打赢这场人民的战争默默付出！
生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
武汉疫情爆发后，国家主席习近平强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把医疗救治工作摆在第一位。人民至上，生命至上，成为整个战“疫”过程中中国追求的最高目标。
思考：
疫情发生后，我国为什么不惜一切代价抢救生命？
生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
思考：国家为什么要设立“中国医师节”？
国家设立这个节日目的是希望大家尊重医生、尊重生命，让我们明白生命至上，生命价值高于一切。
探究与分享
探究与分享：p95
思考：为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？
用生命守护我们的安全，他们爱我们，我们也爱他们。他们的英勇行为值得我们用一生去敬重、爱戴。
小结
生命来之不易，是独特的、不可逆的，也是短暂的。
生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
1、为什么要敬畏生命？
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
02
休戚与共
（忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。）
幸运一：来到地球
探究思考
幸运概率：1/无穷
◆月亮，一片荒凉。“探路者”发现火星上面只有石头和沙子。金星的表层是一层浓浓的硫酸汽，生命不能存在。
◆科学家用无线电波向外星发射问候，至今没有收到任何回复。
幸运二：成为人
幸运概率：1/3000万
◆地球年龄：46亿年
生命出现：38亿年
人在地球上出现：500万年
有文字的人类史：5000年
◆假如把地球的四十亿年的历史比作一天的话，那么人类二百万年的历史只不过相当于一天里最后的三十八秒钟而已，人类有文字记载的历史假如为四千年计算，用上述的比喻算才只有最后的0.08秒。
看完上述材料，幸运的你对于“生命”有何感受？
我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，每个人都需要与他人共同生活。
在生活中，你用怎样的实际行动来珍惜自己的生命？
积极锻炼身体
遵守交通规则
远离黄赌毒
生病及时就医
遇到挫折，不放弃生的希望
遭受抢劫时，人身安全第一，暂时妥协，事后报案
……
我是你的拐杖
让座
陪伴与分享
蹲下去
探究与分享
感受到关怀与温馨
思考：
1上述四个情境分别带给你怎样的感受？
2 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
感受到同学的帮助和友谊
感受到了尊重的力量
感受到尊老的美德
敬畏生命，我们不要漠视自己和他人的生命，要学会关怀和善待身边的每一个人。
生活中漠视生命的现象
能挽救他人生命，我愿意！
（湘潭日报记者洪静雯 通讯员 郭勇）“为了挽救病人的生命，我自愿承诺：捐献我的造血干细胞给病人作造血干细胞移植治疗……”11月12日，在中南大学湘雅医院血液科里，冯华宇在《自愿捐献造血干细胞同意书》上郑重地签上了自己的名字。
阅读感悟-1
“既然选择了这个职业，就不能后退了！”
2020年1月21日凌晨，武汉卫健委的一则通报让所有人的心情沉重：武汉共有15名医务人员确诊感染新型冠状病毒，另有1名为疑似病例
即便如此，众多医务人员依然在争分夺秒，拯救一个个病人的生命。
阅读感悟-2
上面两组“阅读感悟”给你什么启示？
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
致敬那些保卫生命的人
小结
我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。（意识上）
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为上）
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德上）
2、如何做到敬畏生命？
课堂小结
敬畏生命
生命至上
休戚与共
生命来之不易，是独特的、不可逆的，也是短暂的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
生命至上，别人的生命同样重要。
我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共。
课堂演练
1．小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举不以为意：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是( ) A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B．人们全都是为了自己活着 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
A
2．央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，林森浩曾说过这样一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活负责。”这启示我们( )①敬畏生命就能处理好人与人之间的关系②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系④敬畏生命，才会尊重和善待身边的每一个人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
B
3．某校七年级(4)班的同学在班会上，就“敬畏生命”展开了热烈讨论。以下是四位同学的观点，你认为正确的是( ) A．小红说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。” B．小林说：“人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。” C．小军说：“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D．小梅说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命
D
4．2016年4月15曰下午至4月16日凌晨，广东消防官微一连更新五条微博，言辞极为严厉地回应了一段名为《火灾拍摄者残忍42秒》的视频及其拍摄者。该视频记录了4月14日发生在广州市花都区一场大火中，一名男子哀嚎丧生的画面。“消防哥”诘问，“消防哥谴责在面对这么绝望呼救时他竟然能淡定拍下还发出来。这是彻彻底底袖手旁观，拍摄者记录下的是这个人最没有尊严和最无助的时刻，这样的做法对吗？难道，一个生命感受到的烈火灼肤之痛，竟然比不上发一条热点视频所引发的满足感？”
(1)你如何评价视频拍摄者的行为
(2)自媒体时代，人人都是摄像师、人人都是主持人，“传播至上”的规则与公序良俗相悖时应如何抉择
视频拍摄者不顾他人生死，淡定拍下视频，这种淡定是对生命的漠视，在视频拍摄者心中缺乏对生命的敬畏之心，应当受到强烈谴责。
面对生命，我们应努力救援，即使无力施救，也应有起码的悲悯。“传播至上”是对生命的“犯罪”。
本节课学习了生命是宝贵的，生命价值高于一切，让学生感受到每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命才更有价值，更值得敬重。

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